ask
意味
動詞 · CEFR A1
尋ねる
尋ねる、質問する
to speak or write to someone in order to get information from them
例文
I asked the teacher a question after class.
授業が終わったあと、先生に質問を一つしました。
A tourist asked me where the station was.
旅行者が私に、駅がどこにあるのか尋ねました。
I asked my older brother to carry the box.
私は兄にその箱を運んでくれるよう頼みました。
GouTA 作成例文
組み合わせ
- ask a question質問する
- ask someone about something人に何かについて尋ねる
- ask for help助けを求める
- ask someone to wait人に待つよう頼む
動詞
頼む
頼む、求める
to say or write to someone that you want them to do something or give you something
過去問の根拠
回数・出現セット語形別の集計。異なる意味を含みます。
ask:GouTA データ館(データ更新日:2026年9月27日)によると、CET 4級 284回(103セット)・CET 6級 217回(100セット)・大学院入試 英語一 10回(集計対象の設問区分:55)・大学院入試 英語二 7回(集計対象の設問区分:43)・高考 10回(195の固有単元)・IELTS 170回(Cambridge IELTS 1~14)・共通テスト 13回(登録資料18件)・日本の高校入試 85.2%(筆記56件)・TOEIC 228回(9冊)。
過去問の原文
329文- 1You couldask a friend or family member to help add to your list.
You could ask a friend or family member to help add to your list.
高考2023・全国1巻・読解・7択5
- 2In his lab, he lets kids fall asleep and then wakes them 3 times a night andasks them to describe what they recall.
In his lab, he lets kids fall asleep and then wakes them 3 times a night and asks them to describe what they recall.
CET 4級2025年12月・第2セット・読解本文の語形 asks
- 3Ask yourself: What additional strengths do I have (or aspire to have) that would be helpful to employ here?
Ask yourself: What additional strengths do I have (or aspire to have) that would be helpful to employ here?
CET 6級2025年12月・第2セット・読解
- 4I wouldask that the foreign nations and the original country discuss the terms of transfer.
I would ask that the foreign nations and the original country discuss the terms of transfer.
考研2024・英語I・読解B
- 5If I am in that situation again, I think I shouldask someone to help me.
If I am in that situation again, I think I should ask someone to help me.
日本の高校入試2026年・青森県
- 6Ask the manager about the concept for the interior decorations and take some pictures.
Ask the manager about the concept for the interior decorations and take some pictures.
大学入学共通テスト2026年度・追試・リーディング・第1問
- 7It would work like this: An officer arriving at the scene of a crash couldask for the phones of the drivers and use the Textalyzer to check in the operating system for recent activity.
It would work like this: An officer arriving at the scene of a crash could ask for the phones of the drivers and use the Textalyzer to check in the operating system for recent activity.
高考2022・全国2巻・読解・論説文
- 8And finally, they implemented changes, likeasking their supervisor for greater flexibility, or deciding not to take on every project that comes their way.
And finally, they implemented changes, like asking their supervisor for greater flexibility, or deciding not to take on every project that comes their way.
CET 4級2024年12月・第1セット・読解本文の語形 asking
- 9Equally important, tiny collegesask, "How can education contribute to human flourishing and the well-being of the world?"
Equally important, tiny colleges ask, "How can education contribute to human flourishing and the well-being of the world?"
CET 6級2023年6月・第3セット・読解
- 10Next time you talk with someone who takes a stand,ask them to give you a reason for their view.
Next time you talk with someone who takes a stand, ask them to give you a reason for their view.
考研2019・英語I・読解B
- 11If you want toask questions, please add comments on this Online Information Board.
If you want to ask questions, please add comments on this Online Information Board.
日本の高校入試2026年・神奈川県
- 12You don’t want me toask my aunt to take care of him?
You don’t want me to ask my aunt to take care of him?
大学入学共通テスト2026年度・追試・リスニング台本・第3問
- 13Apart from any statutory public holidays weask that you don’t book any holidays until after your six-month apprenticeship has finished.
Apart from any statutory public holidays we ask that you don’t book any holidays until after your six-month apprenticeship has finished.
IELTSケンブリッジ IELTS 14・Test 1・リスニング台本
- 14Ask a crew member about the historic monuments that you pass on the trip.
Ask a crew member about the historic monuments that you pass on the trip.
大学入学共通テスト2026年度・追試・リーディング・第1問
- 15An American girlasked Ken about an event and he explained it very well.
An American girl asked Ken about an event and he explained it very well.
日本の高校入試2026年・静岡県本文の語形 asked
- 16At that time, they wereasked to sing a song by children there.
At that time, they were asked to sing a song by children there.
日本の高校入試2026年・東京都本文の語形 asked
- 17No.1 Which question on the list will Takuyaask after Ms. White’s question?
No.1 Which question on the list will Takuya ask after Ms. White’s question?
日本の高校入試2026年・長野県
- 18What does Mr. Jonesask the students to do in the test?
What does Mr. Jones ask the students to do in the test?
日本の高校入試2026年・岐阜県
- 19Iasked the server, but she said she hadn’t seen it.
I asked the server, but she said she hadn’t seen it.
大学入学共通テスト2026年度・追試・リーディング・第5問本文の語形 asked
- 20After that, I willask you some simple questions.
After that, I will ask you some simple questions.
日本の高校入試2026年・岐阜県
- 21So, pleaseask a question related to our research.
So, please ask a question related to our research.
日本の高校入試2026年・滋賀県
- 22Sheasks him to buy a newer computer.
She asks him to buy a newer computer.
大学入学共通テスト2026年度・追試・リスニング・第3問本文の語形 asks
- 23Then Mitsukiasked, “Where is the onigiri man?”
Then Mitsuki asked, “Where is the onigiri man?”
大学入学共通テスト2026年度・本試・リーディング・第6問本文の語形 asked
- 24To my surprise, the crew member told me that she had lost Whiskers andasked me to find the cat.
To my surprise, the crew member told me that she had lost Whiskers and asked me to find the cat.
大学入学共通テスト2025年度・本試・リーディング・第6問本文の語形 asked
- 25I wondered how the chocolate woman knew my grandmother’s name, but I really didn’t have time toask her.
I wondered how the chocolate woman knew my grandmother’s name, but I really didn’t have time to ask her.
大学入学共通テスト2025年度・追試・リーディング・第6問
- 26When making a decision, you'd betterask for opinions of those who have less stake in your decision.
When making a decision, you'd better ask for opinions of those who have less stake in your decision.
CET 6級2025年12月・第2セット・読解
- 27Ask a resident of the city and they are likely to agree that saving time on the road is well worth it.
Ask a resident of the city and they are likely to agree that saving time on the road is well worth it.
CET 6級2025年12月・第3セット・読解
- 28Three hundred Japanese children aged three to six were shown various animals andasked whether they liked them.
Three hundred Japanese children aged three to six were shown various animals and asked whether they liked them.
大学入学共通テスト2025年度・追試・リーディング・第8問本文の語形 asked
- 29Your teacher has provided a story and hasasked you to read it and complete a worksheet.
Your teacher has provided a story and has asked you to read it and complete a worksheet.
大学入学共通テスト2025年度・追試・リーディング・第6問本文の語形 asked
- 30Last month, my dadasked me if I wanted to visit my grandparents by myself this summer.
Last month, my dad asked me if I wanted to visit my grandparents by myself this summer.
大学入学共通テスト2025年度・追試・リーディング・第6問本文の語形 asked
- 31I breathed in and said, “I really don’t want any, but thank you forasking.”
I breathed in and said, “I really don’t want any, but thank you for asking.”
大学入学共通テスト2025年度・追試・リーディング・第6問本文の語形 asking
- 32Similarly, if you're looking for love advice,ask someone removed from the ups and downs of your relationship instead of relying only on your best friend.
Similarly, if you're looking for love advice, ask someone removed from the ups and downs of your relationship instead of relying only on your best friend.
CET 6級2025年12月・第2セット・読解
- 33The next day, Iasked my English teacher, Ms. Evans, about the word.
The next day, I asked my English teacher, Ms. Evans, about the word.
日本の高校入試2025年・東京都本文の語形 asked
- 34She isasking questions about the event by using their contact form.
She is asking questions about the event by using their contact form.
日本の高校入試2025年・神奈川県本文の語形 asking
- 35On the second day, Iasked Ms. Suzuki about my first day.
On the second day, I asked Ms. Suzuki about my first day.
日本の高校入試2025年・静岡県本文の語形 asked
- 36Ask yourself: What might I gain by cutting my losses now?
Ask yourself: What might I gain by cutting my losses now?
CET 6級2025年12月・第2セット・読解
- 37Thenask yourself: What will it cost me to soldier on?
Then ask yourself: What will it cost me to soldier on?
CET 6級2025年12月・第2セット・読解
- 38The chocolate womanasked me with surprise, “Are those your grandparents?”
The chocolate woman asked me with surprise, “Are those your grandparents?”
大学入学共通テスト2025年度・追試・リーディング・第6問本文の語形 asked
- 39Iasked my teachers my question and also did some research.
I asked my teachers my question and also did some research.
日本の高校入試2025年・高知県本文の語形 asked
- 40Iasked them about the good points of washi.
I asked them about the good points of washi.
日本の高校入試2025年・長野県本文の語形 asked
- 41Finally, I willask you Mr. Suzuki’s question.
Finally, I will ask you Mr. Suzuki’s question.
日本の高校入試2025年・秋田県
- 42They were friendly andasked me many questions.
They were friendly and asked me many questions.
日本の高校入試2025年・神奈川県本文の語形 asked
- 43Now, I want toask you a question.
Now, I want to ask you a question.
日本の高校入試2025年・滋賀県
- 44Now I want toask you a question.
Now I want to ask you a question.
日本の高校入試2025年・和歌山県
- 45Someone pointed out one of the brightest lights andasked Mr Leach if it was Venus, a planet close to Earth.
Someone pointed out one of the brightest lights and asked Mr Leach if it was Venus, a planet close to Earth.
大学入学共通テスト2024年度・本試・リーディング・第3問本文の語形 asked
- 46If you wereasked how long it had taken to finish your homework, you probably would not know exactly.
If you were asked how long it had taken to finish your homework, you probably would not know exactly.
大学入学共通テスト2024年度・本試・リーディング・第6問本文の語形 asked
- 47I hadasked him to be my travel companion because he was always willing to listen to others and consider their ideas.
I had asked him to be my travel companion because he was always willing to listen to others and consider their ideas.
大学入学共通テスト2024年度・追試・リーディング・第5問本文の語形 asked
- 48While I was waiting for the bus to go back, I saw another travelerasking locals about which bus he should take.
While I was waiting for the bus to go back, I saw another traveler asking locals about which bus he should take.
大学入学共通テスト2024年度・追試・リーディング・第5問本文の語形 asking
- 49This might lead one to wonder what spiciness actually is and toask where the difference between chili and wasabi comes from.
This might lead one to wonder what spiciness actually is and to ask where the difference between chili and wasabi comes from.
大学入学共通テスト2024年度・本試・リーディング・第6問
訳文はまだありません
各試験の過去問本文から取った文です。変化形も含み、出典の後に本文の語形を示します。TOEIC(画像から文字を読み取ったテキスト)と穴埋め問題は収録していません。
収録語彙集
1マス=1割頻度の比較
8試験・主表の基準| 試験 | 回数 | 出現範囲 |
|---|---|---|
| 高考 | 10回 | 8 / 24セット |
| CET 4級 | 284回 | 89 / 103セット |
| CET 6級 | 217回 | 69 / 100セット |
| 院試英語I | 10回 | 6 / 12年 |
| 院試英語II | 7回 | 3 / 13年 |
| 日本の高校入試 | 85.2% | 47 / 56件 |
| 大学入学共通テスト | 13回 | 7 / 18件 |
| 美大入試 | 22回 | 18 / 55件 |
| IELTS | 170回 | 14 / 14巻 |
| TOEIC | 228回 | 18 / 18セット |
| 試験 | 回数 | 出現範囲 | 1万語あたり | 一般英語比 |
|---|---|---|---|---|
| 高考 | 10回 | 8 / 24セット | 1.68 | — |
| CET 4級 | 284回 | 89 / 103セット | 7.12 | 1.0倍 |
| CET 6級 | 217回 | 69 / 100セット | 4.44 | 0.6倍 |
| 院試英語I | 10回 | 6 / 12年 | 2.75 | — |
| 院試英語II | 7回 | 3 / 13年 | 4.10 | — |
| 日本の高校入試 | 85.2% | 47 / 56件 | 18.84 | — |
| 大学入学共通テスト | 13回 | 7 / 18件 | 2.65 | — |
| 美大入試 | 22回 | 18 / 55件 | 3.21 | — |
| IELTS | 170回 | 14 / 14巻 | 3.99 | — |
| TOEIC | 228回 | 18 / 18セット | 13.39 | 1.9倍 |
| 一般英語 | 7.10 |
出現範囲は出現したセット/集計対象セットです。IELTSは巻、日本の高校入試は件、大学院入試は資料のある年を数えます。大学院入試の表で「出現年」は語が出た年の数です。語数は集計対象の55設問区分における出現回数で、分母と単位が異なります。日本の高校入試の「回数」欄は地域ごとの重みを反映した出現率であり、出題確率ではありません。0は集計済みで出現なし、—は比較できるデータなしです。
出現範囲は出現したセット/集計対象セットです。IELTSは巻、日本の高校入試は件、大学院入試は資料のある年を数えます。大学院入試の表で「出現年」は語が出た年の数です。語数は集計対象の55設問区分における出現回数で、分母と単位が異なります。日本の高校入試の「回数」欄は地域ごとの重みを反映した出現率であり、出題確率ではありません。0は集計済みで出現なし、—は比較できるデータなしです。 1万語あたりの頻度=出現回数÷試験の総語数×10,000。点線は一般英語の参考値で、BNC(英国英語の大規模コーパス)の頻度を見出し語ごとにまとめたものです。 一般英語比=1万語あたりの頻度÷一般英語の1万語頻度。語形を見出し語にまとめて集計するCET 4級・6級・TOEICのみ、5回以上で算出します。
一般英語比:CET 4級 1.0倍 · CET 6級 0.6倍 · TOEIC 1.9倍。
マス内は各年の本文出現回数(合冊分を除く)。
詳細
主表から- 中国の大学英語4級試験(CET-4)284語
CET 4級 本文正味語数 · 本文103セット・42回の試験機会・2007~2026年(所蔵資料)
合冊分を除いた過去問本文を計数し、指示文は主指標に含めません。 データセット ↗
- 中国の大学英語6級試験(CET-6)217語
CET 6級 本文正味語数 · 本文100セット・42回の試験機会・2007~2026年(所蔵資料)
合冊分を除いた過去問本文を計数し、指示文は主指標に含めません。 データセット ↗
- 中国の大学院入試(考研)英語I・II · 英語一10語
大学院入試 英語一 · 集計対象の設問区分:55
出題時の表記どおりに語形を集計します。短縮形・所有格・ハイフン複合語は分割せず、標識済みのノイズは含めません。英語Iは75区分中55区分、英語IIは75区分中43区分を計数。 データセット ↗
- 中国の大学院入試(考研)英語I・II · 英語二7語
大学院入試 英語二 · 集計対象の設問区分:43
出題時の表記どおりに語形を集計します。短縮形・所有格・ハイフン複合語は分割せず、標識済みのノイズは含めません。英語Iは75区分中55区分、英語IIは75区分中43区分を計数。 データセット ↗
- 中国の大学入試(高考)英語10語
高考編集資料の語形出現回数 · 195の固有単元・2017~2026年・第三者編集資料
第三者編集資料であり、公式原本の全件ではありません。 データセット ↗
- IELTS170回
IELTS 出現回数 · Cambridge 1~14・653セクション・425,566語
Cambridge IELTS 1~14のみを対象とし、15・16は除外しています。 データセット ↗
- 大学入学共通テスト13回
共通テスト表層形の出現回数 · 2024~2026年の大学入学共通テスト(本試験・追試験)のリーディング/リスニング問題冊子と、リスニング原稿計18件、49,118語
問題冊子と台本は別に保持し、登録済み資料のみを対象とします。 データセット ↗
- 日本の高校入試85.2%
日本の高校入試 筆記の地域ごとの重みを反映した出現率 · 筆記56件・18地域・52地域×年
登録済みの筆記資料のみが対象で、地域ごとの重みを反映した出現率は次回の出題確率ではありません。 データセット ↗
- TOEIC228回
TOEIC 公式問題コーパス出現回数 · 9冊・18セット・126 Part
冊数・セット数は出現範囲を示します。OCR誤り率は未測定です。 データセット ↗
